Article Brapci-Autoridades

Apontamentos sobre bibliotecas em escolas do campo no Estado do Paraná

Marcos Gehrke
Leilah Santiago Bufrem

Apresenta os resultados parciais de pesquisa sobre a biblioteca escolar na rede pública estadual do campo, no Estado do Paraná, a partir de reflexões sobre a literatura relacionada ao tema e da análise dessa realidade. Objetiva caracterizar os sujeitos da escola do campo, o espaço físico, o acervo, trabalhado, os acontecimentos e as práticas de uso nas bibliotecas escolares, descrevendo a influência dessa conjuntura na existência, no planejamento e nas atividades desenvolvidas e, como decorrência, sua contribuição ao processo formativo dos sujeitos escolares. Realiza pesquisa descritiva em campo, com observação direta e aplicando questionário a representantes de 593 escolas localizadas no campo, de um universo de 2120 estabelecimentos de ensino da rede estadual, obtendo retorno de 60% representantes de escolas da rede pública estadual do campo, no Paraná. Indica para a escola a necessidade de um projeto de leitura e escrita, com o envolvimento da biblioteca. Argumenta que Estado e universidades devam contribuir para a formação de profissionais para esta instituição. Argumenta que a biblioteca escolar no contexto do campo abra-se à comunidade, tanto como prestadora de um serviço, quanto como provocadora de práticas de escrita e leitura, reafirmando a atualidade da pesquisa em bibliotecas escolares. Conclui pela necessidade de ‘ocupar a biblioteca da escola do campo’, concebendo-a não somente como espaço de comunicação, mas de produção de conhecimento. Sugere que o acervo seja também produzido localmente e que o Estado faça desta prática uma política pública.@pt

. Apontamentos sobre bibliotecas em escolas do campo no estado do paraná. Informação & sociedade: estudos, [????].

References

  • ALMEIDA JÚNIOR, O. F. de. Reflexões sobre a leitura e a biblioteca escolar. In: SILVA, R. J. ., BORTOLIN, S. (Org.). Fazeres cotidianos na biblioteca escolar. São Paulo: Polis, 2006. p. 43-54.
  • BRASIL. MEC. Referências para uma política nacional de educação do campo. Caderno de Subsídios, Brasília, 2004.
  • BARRETO, V. Paulo Freire para educadores. São Paulo: Arte. and Ciência, 1998.
  • CALDART, Roseli Salete. Pedagogia do movimento sem terra. Petrópolis: Vozes, 2000.
  • BASTOS, G G., ROMÃO, L. M. S. Sentidos de leitura em bibliotecas nomeadas alternativas. Biblionline, João Pessoa, v. 6, n. 1, p. 1-9, 2010.
  • CASTRO, C. A. Ensino e biblioteca: diálogo possível. Transinformação, Campinas, v. 15, n. 1, p. 63-72, jan./abr. 2003. Disponível em: . Acesso em: 12 fev. 2013.
  • BASTOS, G.G. ., ROMÃO, L.M.S. A construção de bibliotecas comunitárias e o desejo de acessar: sentidos em movimento. DataGramaZero, Revista de Informação, v. 12, n. 4, 2011.
  • BRASIL. MEC. Lei n° 9394 de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília, dezembro de 1996.
  • BRASIL. Lei n.º 12.244: Dispõe sobre a universalização das bibliotecas nas instituições
  • COPPOLA JUNIOR, C.., CASTRO FILHO, C. M. Bibliotecas escolares no ensino fundamental: caminhos para a implantação. Biblionline, v. 8, n. 1, 2012.
  • FORQUIN, J. C. Escola e cultura: as bases sociais e epistemológicas do conhecimento escolar. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 1993.
  • FREIRE, P. A importância do ato de ler: em três artigos que se completam. 8. ed. São Paulo: Cortez, 1984.
  • FREIRE, P. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.
  • FREITAS, L. C. Crítica da organização do trabalho pedagógico e da didática. 5. ed., Campinas: Papirus, 2002.
  • GIMENO SACRISTÁN, J. O aluno invenção. Porto Alegre: Artmed, 2005. como
  • GIROUX, H. A. Cruzando fronteiras do discurso educacional: novas políticas em educação. Porto Alegre: Artmed, 1999.
  • GRAMSCI, A. Os intelectuais e a organização da cultura. 6. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1988.
  • HELLER, A. O cotidiano e a história. São Paulo: Paz e Terra, 2004.
  • HERSCOVICI, A. Redes eletrônicas e acumulação capitalista: elementos de análise. In: BOLAÑO, C.., HERSCOVICI, A.., CASTAÑEDA, M.., VASCONCELOS, D. Economia Política da Internet. Aracaju: Universidade Federal de Sergipe, 2003.
  • LLANO, X. La biblioteca en el medio rural: reflexiones. Madrid: Trea, 1997.
  • MILANESI. L. Ordenar para desordenar: centros de cultura e biblioteca pública. São Paulo: Brasiliense, 1986.
  • MORAES, R. B. de. O problema das bibliotecas brasileiras. Brasília: ABDF, 1983.
  • MST. Itinerante: a escola dos sem terra – trajetória e significados. Curitiba, ano I, n.2, 2008. (Coleção Cadernos da Escola Itinerante – MST). NASCIMENTO, A. M.., CASTRO FILHO, C. M. Retrato das bibliotecas escolares da rede estadual de ensino do município de Ribeirão Preto-SP. Biblionline, v. 3, n. 1, jan./jun. 2007.
  • OLIVEIRA, S. M. M. ., MORENO, N. A.., CRUZ, V. A. G. da. Diagnóstico da pesquisa escolar, no ensino de 5a. a 8a. série do 1o. grau, nas escolas de Londrina - Paraná. Informação and Informação, v. 4, n. 1, jan./jun. 1999, p. 37-50.
  • PROINFO – Programa Nacional de Informática na Educação. Disponível em:. Acesso em 10 abril 2013.
  • PARANÁ. Secretaria de Educação. Proinfo. Disponível . Acesso em: 20 mar. 2013.
  • SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO., CELEPAR INFORMÁTICA DO PARANÁ. O que é o Paraná Digital. Disponível em: . Acesso em: 20 mar. 2013.
  • SILVA, E. T. O ato de ler: fundamentos psicológicos para uma pedagogia da leitura. São Paulo: Cortez, 1984.
  • SILVA, E. Conferências sobre leitura. Campinas, SP: Autores Associados, 2003.
  • SILVA, E. Elementos de pedagogia da leitura. São Paulo: Martins e Fontes, 1988.
  • SILVA, E. Leitura na escola e na biblioteca. Campinas, SP: Papírus, 1986.
  • SNYDERS, G. Alunos felizes: reflexão sobre a alegria na escola a partir de textos literários. 4. ed. São Paulo: Paz e Terra, 1993.
  • WILLIAMS, R. O campo e a cidade na história e na literatura. São Paulo: Companhia das Letras, 1989.
  • WILLIAMS, R. Cultura. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2008.
  • WILLIAMS, R. Palavras-chave: um vocabulário de cultura e sociedade. São Paulo: Boitempo, 2007.
  • NOGUEIRA, M. A., CATANI, A. Pierre Bourdieu: escritos sobre educação. Petrópolis: Vozes, 2007.
NLP0.29
Visto 16 vezes
sem referências
Array
(
    [dateOfAvailability] => Array
        (
            [pt] => Array
                (
                    [0] => Array
                        (
                            [2013-11-30] => 32454
                        )

                )

        )

    [hasAuthor] => Array
        (
            [nn] => Array
                (
                    [0] => Array
                        (
                            [Marcos Gehrke] => 27719
                        )

                    [1] => Array
                        (
                            [Leilah Santiago Bufrem] => 4219
                        )

                )

        )

    [hasFileStorage] => Array
        (
            [nn] => Array
                (
                    [0] => Array
                        (
                            [_repository/326/2018/09/oai_periodicos_ufpb_br_article_16673#00019.pdf] => 95961
                        )

                )

        )

    [hasSectionOf] => Array
        (
            [pt] => Array
                (
                    [0] => Array
                        (
                            [Relato de pesquisa] => 99
                        )

                )

        )

    [hasSubject] => Array
        (
            [pt] => Array
                (
                    [0] => Array
                        (
                            [Ciência da informação] => 237157
                        )

                    [1] => Array
                        (
                            [Biblioteconomia] => 234396
                        )

                    [2] => Array
                        (
                            [Educação do campo] => 92039
                        )

                    [3] => Array
                        (
                            [Biblioteca escolar] => 232760
                        )

                    [4] => Array
                        (
                            [Leitura] => 278610
                        )

                    [5] => Array
                        (
                            [Escrita] => 178911
                        )

                    [6] => Array
                        (
                            [Paraná] => 278438
                        )

                    [7] => Array
                        (
                            [Escrita] => 3623
                        )

                )

            [es] => Array
                (
                    [0] => Array
                        (
                            [Biblioteca escolar] => 247552
                        )

                )

        )

    [isPartOfSource] => Array
        (
            [pt] => Array
                (
                    [0] => Array
                        (
                            [Informação & sociedade: estudos] => 326
                        )

                )

        )

    [hasIssueOf] => Array
        (
            [pt] => Array
                (
                    [0] => Array
                        (
                            [ISSUE:JNL:00019-2013-23-3] => 91010
                        )

                )

        )

    [hasAbstract] => Array
        (
            [pt] => Array
                (
                    [0] => Array
                        (
                            [Apresenta os resultados parciais de pesquisa sobre a biblioteca escolar na rede pública estadual do campo, no Estado do Paraná, a partir de reflexões sobre a literatura relacionada ao tema e da análise dessa realidade. Objetiva caracterizar os sujeitos da escola do campo, o espaço físico, o acervo, trabalhado, os acontecimentos e as práticas de uso nas bibliotecas escolares, descrevendo a influência dessa conjuntura na existência, no planejamento e nas atividades desenvolvidas e, como decorrência, sua contribuição ao processo formativo dos sujeitos escolares. Realiza pesquisa descritiva em campo, com observação direta e aplicando questionário a representantes de 593 escolas localizadas no campo, de um universo de 2120 estabelecimentos de ensino da rede estadual, obtendo retorno de 60% representantes de escolas da rede pública estadual do campo, no Paraná. Indica para a escola a necessidade de um projeto de leitura e escrita, com o envolvimento da biblioteca. Argumenta que Estado e universidades devam contribuir para a formação de profissionais para esta instituição. Argumenta que a biblioteca escolar no contexto do campo abra-se à comunidade, tanto como prestadora de um serviço, quanto como provocadora de práticas de escrita e leitura, reafirmando a atualidade da pesquisa em bibliotecas escolares. Conclui pela necessidade de ‘ocupar a biblioteca da escola do campo’, concebendo-a não somente como espaço de comunicação, mas de produção de conhecimento. Sugere que o acervo seja também produzido localmente e que o Estado faça desta prática uma política pública.] => 0
                        )

                )

        )

    [hasID] => Array
        (
            [nn] => Array
                (
                    [0] => Array
                        (
                            [oai:periodicos.ufpb.br:article/16673] => 0
                        )

                )

        )

    [hasRegisterId] => Array
        (
            [pt] => Array
                (
                    [0] => Array
                        (
                            [http://www.periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/ies/article/view/16673] => 0
                        )

                )

        )

    [hasSource] => Array
        (
            [pt] => Array
                (
                    [0] => Array
                        (
                            [Informação & Sociedade: Estudos; v. 23, n. 3 (2013)] => 0
                        )

                    [1] => Array
                        (
                            [1809-4783] => 0
                        )

                )

            [nn] => Array
                (
                    [0] => Array
                        (
                            [0104-0146] => 0
                        )

                )

        )

    [hasTitle] => Array
        (
            [pt] => Array
                (
                    [0] => Array
                        (
                            [Apontamentos sobre bibliotecas em escolas do campo no Estado do Paraná] => 0
                        )

                )

        )

    [hasUrl] => Array
        (
            [pt] => Array
                (
                    [0] => Array
                        (
                            [http://www.periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/ies/article/view/16673/10209] => 0
                        )

                )

        )

    [prefLabel] => Array
        (
            [pt] => Array
                (
                    [0] => Array
                        (
                            [Oai:periodicos.ufpb.br:article/16673#00019] => 0
                        )

                )

        )

)